SESION 1
DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUAOES AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE TUTORA: ROSALBA VALENCIA QUEJADA
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE .
Los ambiente virtual de aprendizaje es un entorno mediado por la tecnología.en donde su ambiente es interactivo
de construcción de conocimiento. Se da la organización del espacio la
disposicion y distribución de los recursos didácticos, manejo del tiempo y las
interacciones que se dan en el aula.
El entorno dinámico
de estos ambientes determina las condiciones que posibilitan o favorecen el aprendizaje y
la implementación del currículo.
Al interior de un ambiente de aprendizaje se establecen los roles y las actividades que se realizan en los ambientes virtuales de
aprendizaje facilitan la comunicación,
el procesamiento, la gestión y distribución de información facilitando a la relación educativa nuevas posibilidades y limitaciones para el
aprendizaje..
El Ambiente Virtual es un espacio de socialización donde tanto el estudiante como el docente,
pueden poner en común el desarrollo de las distintas actividades su seguimiento
y evaluación.
En el ámbito educativo podemos definir el ambiente como
la organización del espacio, la disposición y la distribución de los recursos
didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se dan en el aula. Es
un entorno dinámico, con determinadas condiciones físicas y temporales, que
posibilitan y favorecen el aprendizaje.
. Podemos definir un ambiente de aprendizaje como el
escenario donde se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, en el cual
se contempla, entre otras.
PLATAFORMAS VIRTUALES
Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología
utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la
Web (sibal) que se usan de manera más amplia en la Web 2.0 mejora de la comunicación
aprendizaje y enseñanza.
Herramientas que las componen
1. Herramientas de comunicación, como foros, chats,
correo electrónico.
2. Herramientas de los estudiantes, como
autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo, perfiles.
3. Herramientas de productividad, como calendario,
marcadores, ayuda.
4. Herramientas de administración, como autorización.
5. Herramientas del curso, como tablón de anuncios,
evaluaciones.
JUNIO 11
SESION 2
TRABAJO PRACTICO DE PLATAFORMAS VIRTUALES
Lee todo en: Definición de plataforma virtual - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/plataforma-virtual/#ixzz4CMhdSkTB
SESION 3
Junio 18- 2016
SESION 3:
Cursos MOOC
Los MOOC son
cursos en línea dirigidos a un amplio número de participantes a
través de Internet
las plataformas
educativas cerradas a entornos de aprendizaje abiertos ha supuesto la
posibilidad de que miles de personas de todo el mundo sigan
diferentes iniciativas educativas.
Es ahí donde
reside su gran fuerza, y es por lo que nacieron, de una forma más o
menos intencionada, los cursos masivos en el año 2008. George
Siemens y Stephen Downes crearon el que podría ser primer Mooc:
“Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)”. A partir
de ahí, y con la colaboración de Dave Cormier y Bryan Alexander,
este grupo ha ido ofreciendo multitud de cursos abiertos: CCK09,
CCK11, CCK12, Future of Education, PLENK, LAK11,
Los Cursos
Masivos Abiertos en Red, o MOOC (del inglés, Massive Open Online
Courses ), son una nueva modalidad de formación con propuestas
orientadas a la difusión web de contenidos y un plan de actividades
de aprendizaje abierto a la colaboración y la participación masiva.
Plataforma tetellus
CREACION DE UN CURSO
Observa la imagen y das un clic en ella.
SESION 4
junio 25 del 2016
SESION 4:
REDES SOCIALES PARA EL APRENDIZAJE
Aprendizaje colaborativo:
El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia. Cada miembro del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a aprender, creando con ello una atmósfera de logro. Los estudiantes trabajan en una tarea hasta que los miembros del grupo la han completado exitosamente.
AMPLIANDO MI PLE
REDES SOCIALES
Una Red Social es una estructura social integrada por
personas, organizaciones o entidades que se encuentran conectadas entre sí por
una o varios tipos de relaciones como ser: relaciones de amistad, parentesco,
económicas, relaciones sexuales, intereses comunes, experimentación de las
mismas creencias, entre otras posibilidades.
Las redes sociales pueden ser un lugar magnífico para
aprender y encontrar soluciones a ciertos problemas cotidianos. Es bien sabido
que hoy en día, la mayoría de las personas hacen consultas en la web antes de
hacer una compra o acudir a un profesional. Ya sea que busquen orientación
médica, recetas de cocina, consejos para viajes, etc., la opinión de sus
contactos en redes sociales siempre les preocupa y será tomada en cuenta.
MARCADODES DE PAGINAS
Un marcador es un punto determinado dentro de un documento
al cual puedo ir
directamente haciendo clic en un vínculo. Es decir, pulsamos
en un vínculo y nos lleva a
un punto determinado dentro de una página (donde hayamos
colocado el marcador). Es
muy utilizado al hacer páginas web. Con programas para hacer
páginas web como
Dreamweaver o FrontPage se hace de forma muy sencilla. Aquí
lo explicaremos con
Word.
¿Para qué sirve?
Imaginemos que tengo un listado de cosas en una web: objetivos,
contenidos, horario de
tutorías, bibliografía, recursos... Le voy a presentar a mis
alumnos primero un guión con
los títulos de esos apartados, y después, el contenido de
cada uno. El marcador nos
ayudaría a ir a cada punto directamente haciendo un solo
clic.
Ejemplo del uso de los marcadores:
Tenemos el siguiente esquema de nuestra WEB (si pulsas en
cada palabra vinculada,
verás que te desplazas automáticamente a un punto
determinado, que es lo que
denominamos MARCADOR):
1. Objetivos
2. Contenidos
3. Metodología
4. Recursos
5. Tutorías
6. Actividades
7. Evaluación
8. Bibliografía
¿Cómo se hace esto en Word?
1º. Coloco el cursor en el lugar donde quiero que vaya el marcador (punto). En el ejemplo,
hemos creado 8 marcadores, que van al principio de cada apartado (1. Objetivos, 2.
Contenidos...).
2º. Voy a Insertar > Marcador.
3º. En la ventana que sale, escribo un nombre en el campo “Nombre del marcador”. En el
ejemplo, hemos escrito los números (uno, dos, tres, cuatro...), para localizarlos mejor.
4º. Pulso en ‘Agregar’ para guardar el marcador.
5º. Y así voy creando uno por uno todos los marcadores. En el ejemplo, hay 8 marcadores,
que vemos que se van agregando en el listado de la ventana de insertar un ‘Marcador’.
PLAN DE AULA:
Valoro, el esfuerzo y empeño por cumplir con todas tus actividades. Sigue adelante practicando y cacharriandole a todas estas herramientas que te servirán para dinamizar tu trabajo.
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